14.09.2017, 00:58 211

OKULLAR AÇILIRKEN

2017-2018 Eğitim ve Öğretim yılı 18 Eyül’de başlıyor. Bu, 14-15 milyonluk öğrenci, bir milyona yakın öğretmeni ile devasa bir eğitim ordusu.

“Efendim Finlandiya, yok şurada burada, eğitim şu seviyelerde dediğiniz zaman biraz insaflı olmak gerekiyor. Bizdeki öğrenci sayısı, birkaç ülkenin toplam nüfuslarından fazla. İyi ama, genç nüfusumuz fazla vb.” nedenlerle bunun arkasına sığınamayız. Bizim öğrenci sayımız fazla ise, biz de hergün büyük ülkeyiz diye övünüyoruz.

Yarım asırdır, eğitimin içinde çalışan, okuyan ve yazan birisi olarak şöyle bir düşünüyorum. Biz 70’li yıllarda eğitimde hangi sorunları tartışmış, okullar açılırken neleri öne çıkarmışız, bakıyorum aynı şeyleri bugün de tartışıyoruz.

Kalabalık sınıflar, ders kitapları, öğretmen ihtiyacı, ondan da öte öğretmenlerin görev yerlerine göre rasyonel dağılımı...Her ders yılı başında tartıştığımız hususlar. Bunlar çağdaş ülkelerde tartışma konusu olamaz. Hele ders kitabı. Program değişti. Bütün kitaplar çöplüğe. Milyonlarca kitap balya balya dağıtımda. Bu değişmeyen kaderi bu ülkenin. Hele bir de çok değil kısa süre önce veliler ellerinde listeler kırtasiyelerin önünde kuyruk oluştururlardı.

Bu denli kalabalık bir eğitim ordusunun sıfır sorun olmasını beklemiyoruz. Ama, bazı sorunlar var ki, yukarıda saydığım gibi sorun olarak gündeme gelmesi bile abesle iştigal.

Bu öğretim yılında bütün öğretmenlerin ve eğitim kamuoyunun dilindeki konu öğretim programlarında yapılan değişiklikler. Bunu da anlamak mümkün değil. Programlarda devrim yaptık, yapılan değişiklikler birer devrimdir şeklinde empoze edilmesi yanlıştır. Yapılan iş mevcut programların geliştirilmesidir. İhtiyaçlara ve dünyadaki değişme ve gelişmelere paralel olarak programlarınızı revize edersiniz. Bu gayet normaldir. Zira, biz program geliştirme bilim alanının akademisyenleri olarak hep şunu söyleriz: “Olmuş bitmiş bir program yoktur. Her program geliştirilmeye ve revize edilmeye muhtaçtır.”

Bu yapılırken bilimsel esaslara uygun hareket edilmelidir. Felsefesi ve gerekçesi sağlam olmalıdır. Bilhassa programın uygulayıcısı öğretmenlerin programı kabullenmesi ve içselleştirmesi gerekir. Yoksa o programdan beklenen yararı sağlayamazsınız.

2005 yılında, dönemin MEB Hüseyin Çelik ve ekibi tarafından hazırlanarak yürürlüğe konan program, bu alanın hocası olarak, kanaatimce oldukça çağdaş bir programdı. Mesela bu program başarılı oldu mu? Olmadıysa neden? Aksayan yönleri nelerdi? Doğru dürüst araştırıldı mı?

Yapılandırmacılık, yansıtmacılık, çoklu zeka, işbirlikli öğrenme, öğrenmeyi öğrenme, proje tabanlı öğrenme, probleme dayalı öğrenme ve bilgiyi işleme kuramı gibi öğretimle ilgili birçok çağdaş yaklaşım 2005 programında çokça vurgulanmıştı. Ama, öğretmenlerimiz bu yaklaşım ve stratejilere ne kadar aşina idiler? Burası pek aydınlık değildi. Kanaatime göre bu program öğretmenler tarafından henüz benimsenmeden yeni bir programa geçiliyor. Yeni programın da akibeti bu olmamalı. Çeşitli hizmetiçi kurslar ve seminerlerle uygulayıcılara program tanıtılmalı ve benimsetilmelidir.

Hep şunu söylerim ve söylemeye devam edeceğim. Bana göre kötü program yoktur. Olsa olsa kötü uygulayıcı vardır. Hadi o zaman her ilde bir üniversitemiz var. Öğretmenlerimizi buralara toplayalım, program geliştirme ve uygulama kurslarından geçirelim.

Tabii ki bu yazı kapasitesinde programlarda yapılan değşiklikler ve kamuoyunda çokça yapılan tartışmalara girmenin bir anlamı yok. Öğretmeninize güveniyorsanız gerisi boş laf.

Çok sıkça tartışılan bir konuya kısaca değinecek olursak; yok efendim Atatürkçülük konuları azaltıldı. Şöyle oldu, böyle oldu. Bakınız 14.06.1973’ten bu yana yürürlükte olan ve halen de Milli Eğitim’in Anayasası kabul ettiğimiz Milli Eğitim Temel Kanunu 40 yıldır uygulamada. Ne diyor bu Kanunun 2’inci maddesi;

Madde 2 – Türk Milli Eğitiminin genel amacı,Türk Milletinin bütün fertlerini,

Atatürk inkılâp ve ilkelerine ve Anayasada ifadesini bulan Atatürk milliyetçiliğine bağlı; Türk Milletinin millî, ahlaki, insani, manevî ve kültürel değerlerini benimseyen, koruyan ve geliştiren; ailesini, vatanını, milletini seven ve daima yüceltmeye çalışan, insan haklarına ve Anayasanın başlangıcındaki temel ilkelere dayanan demokratik, laik ve sosyal bir hukuk Devleti olan Türkiye Cumhuriyetine karşı görev ve sorumluluklarını bilen ve bunları davranış haline getirmiş yurttaşlar olarak yetiştirmek;

Şimdi ne istiyorsunuz? METK. Açıkça yetiştirilecek insanın özelliklerini yazmış. Devam eden maddelerinde Milli Eğitim’in 14 temel ilkesini açık açık belirtmiş. Siz öğretmeninizi bunlara inandırıp, benimsetemediğiniz için bu gün bu noktaya gelindi.

Bir önceki programda olup da uygulamadan kaldırılan “El yazısı” uygulamasını ayrı bir yazı konusu olarak ele alacağım.

Yorumlar (0)
Yorum yapabilmek için lütfen üye girişi yapınız!
banner255
banner133
32°
az bulutlu
banner303
banner364
Namaz Vakti 05 Temmuz 2020
İmsak 03:12
Güneş 05:09
Öğle 12:50
İkindi 16:48
Akşam 20:21
Yatsı 22:09
Puan Durumu
Takımlar O P
1. Başakşehir 30 63
2. Trabzonspor 29 58
3. Sivasspor 29 53
4. Galatasaray 29 52
5. Beşiktaş 29 50
6. Fenerbahçe 30 49
7. Alanyaspor 30 48
8. Göztepe 30 38
9. Gaziantep FK 30 38
10. Antalyaspor 30 37
11. Kasımpaşa 29 35
12. Gençlerbirliği 30 32
13. Denizlispor 30 32
14. Malatyaspor 30 29
15. Çaykur Rizespor 29 29
16. Kayserispor 29 28
17. Konyaspor 29 27
18. Ankaragücü 30 25
Takımlar O P
1. Hatayspor 31 57
2. Bursaspor 32 55
3. Adana Demirspor 31 54
4. Erzurum BB 31 53
5. Akhisar Bld.Spor 31 51
6. Fatih Karagümrük 31 50
7. Altay 31 50
8. Ümraniye 31 44
9. Keçiörengücü 31 44
10. Giresunspor 31 44
11. Menemen Belediyespor 32 42
12. Balıkesirspor 31 35
13. İstanbulspor 31 34
14. Altınordu 32 33
15. Boluspor 31 30
16. Osmanlıspor 31 24
17. Adanaspor 32 21
18. Eskişehirspor 31 12
Takımlar O P
1. Liverpool 32 86
2. Man City 32 66
3. Leicester City 33 58
4. Chelsea 33 57
5. M. United 33 55
6. Wolverhampton 33 52
7. Arsenal 33 49
8. Sheffield United 32 47
9. Tottenham 32 45
10. Burnley 32 45
11. Everton 32 44
12. Newcastle 32 42
13. Crystal Palace 33 42
14. Southampton 32 40
15. Brighton 33 36
16. West Ham 32 30
17. Watford 33 28
18. Aston Villa 32 27
19. Bournemouth 33 27
20. Norwich City 33 21
Takımlar O P
1. Real Madrid 33 74
2. Barcelona 33 70
3. Atletico Madrid 34 62
4. Sevilla 33 57
5. Villarreal 33 54
6. Getafe 33 52
7. Real Sociedad 33 50
8. Athletic Bilbao 33 48
9. Valencia 34 47
10. Granada 34 47
11. Osasuna 33 44
12. Levante 33 42
13. Real Valladolid 34 39
14. Real Betis 34 38
15. Deportivo Alaves 34 35
16. Eibar 33 35
17. Celta de Vigo 34 35
18. Mallorca 34 29
19. Leganés 33 25
20. Espanyol 33 24

Gelişmelerden Haberdar Olun

@